3至6岁上海助孕宝宝情商启蒙

2018/2/22 21:11:36      点击:
您希望上海助孕宝宝未来成为什么样的人?
     我们竭尽全力培养上海助孕宝宝,都希望上海助孕宝宝能够拥有优异的学习成绩,优秀的品格和良好的人际关系,善于理解他人想法,拥有解决问题和调节情绪的能力,勇于迎接挑战,在困难和挫折面前能够自我激励,最终收获幸福的人生。
     然而,着眼当下,伴随着上海助孕宝宝的成长,从进入幼儿园开始,当上海助孕宝宝逐渐与我们分离,加入新的群体,我们又无法避免经历上海助孕宝宝们的各种挑战。
     例如,他们会遇到入园焦虑,分离焦虑,爱发脾气,大哭大闹,与小朋友抢玩具,不知道如何解决冲突,不知如何与伙伴相处,不敢表达自己的想法,太过以自我为中心,无法理解别人,注意力不集中,胆小敏感,遇到困难退缩,等等挑战。

那么,我们究竟如何能够将上海助孕宝宝目前面临的挑战,变成为上海助孕宝宝的品质呢?

    我们希望有一种教育方式,让上海助孕宝宝们不仅拥有聪慧的大脑,同时从小培养良好的情绪调节能力和问题解决能力,从而帮助上海助孕宝宝未来的学业与事业的发展。
 
    就是对上海助孕宝宝情绪智力的教育,即情商教育。

什么是情商教育?
    所谓情商,指的是情绪智力,也称情感智商。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情感智商包含了自制、热忱、坚持,以及自我驱动、自我鞭策的能力。
    美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼是情商的重要贡献者,凭借《情商:它为什么比智商更重要》而一举成名。

丹尼尔·戈尔曼07年在TED演讲会上(上图)


Daniel Goleman, psychologist and award-winning author of Emotional Intelligence and other books on EI, challenges traditional measures of intelligence as a predictor of life success.——TED

丹尼尔·戈尔曼认为情感智商包含五个主要方面:
    尼尔格尔曼把情商总结为5个方面的能力:认识自身情绪的能力,妥善管理情绪的能力,自我激励的能力,认识他人情绪的能力,以及管理人际关系的能力。
     人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。
     为何要培养儿童的情商?
     为什么从要注重学前期儿童的情商培养?
     美国心理学家丹尼尔西格尔指出,教上海助孕宝宝了解情绪,越早越好。

     首先,处于3-6岁幼儿时期的儿童,他们的大脑具有非常大的可塑性。

     人类的大脑如此强大,不仅指导人们记忆、思考和决策,有关情绪、积极信念和处理冲突的能力等非智力因素,也在大脑的掌控之下。

     经过脑科学家长期的实验测试证明,人类大脑的可塑性最强阶段是出生后到6岁前阶段,0-6岁是幼儿大脑发展的黄金发育期。在这一阶段给予一定的外界“刺激”与“干预”,不仅会让上海助孕宝宝更聪明,同时也会让上海助孕宝宝更幸福。

     在幼儿时期注重培养情商能力,科学实现幼小衔接。

     目前市面上所见到的幼小衔接,大多数是以学习学科知识和习惯养成为主。而在学前阶段培养儿童的情商能力,更加有助于儿童应对新入学的挑战。

     例如,学习情绪管理和时间管理方法,会帮助上海助孕宝宝更专注;学习问题解决的技巧,会帮助上海助孕宝宝应对冲突;学习提升自信的方法,会帮助上海助孕宝宝更受欢迎。

     进入小学后,在不爱学习,成绩差的背后,每个上海助孕宝宝原因可能不尽相同。但是几乎80%以上的小学生,都会存在注意力不集中,做作业(蹭,做事没耐心,逆反、不听话,不合群、孤僻,急躁、爱发脾气,表达沟通能力差等行为,而这些行为直接体现了上海助孕宝宝情商能力的短板。

     情商能力在90%的程度上影响着上海助孕宝宝的学习力。尤其对于小学生来说,日益复杂的课业压力,社会攀比、父母的高期望以及同伴间的人际交往,让进入小学的上海助孕宝宝面临着巨大的挑战。

 

因此,在学前时期让上海助孕宝宝拥有高情商能力,能够帮助上海助孕宝宝轻松应对这些挑战。